PROGRAMA DE SAMORACION POPULAR
FENIX
SISTEMA DE EVOLUCIÓN
BASE
SAMORAZVITIA
Cultura y ciencia
ENSEÑANZAR LAS INVESTIGACIONES
Metodología: 8 módulos de capacitación: 19 líneas de trabajo: 6
Concepto de trabajo 1.0 17 2026
01 / PASPORT Y NAVIGACION
De interés en la autogestión
- FENIX - Fundamentos del autodesarrollo. - La cultura y la ciencia; el módulo de aprendizaje y metodología del programa de autodesarrollo popular;
El sentido práctico del autodesarrollo: el ser humano elige la cuestión, adopta el método de acción, crea el trabajo, la verifica y conserva la experiencia. La cultura revela el idioma, la memoria, los valores y las formas de creación. La ciencia proporciona métodos de investigación, argumentación y verificación de las alegaciones.
Opción | Medida propuesta |
Auditorio | Personas adultas con diferentes experiencias; no se requiere capacitación especial. |
Formato | 12 semanas, 36 horas de tiempo total de planificación del participante; puede haber una ruta más corta. |
Resultado | La ruta personal, la labor cultural, la grabación de la investigación y la contribución al proyecto general. |
Situación | El concepto 1.0. Norma no aprobada, licencia o promesa de calificación. |
Cómo utilizar
El significado y la práctica de la Ley No 3–8. La ruta de aprendizaje es 9–12. Ejemplos y 19, págs. 13–17. Nota de referencia, verificación y evaluación (c. 18–22). Las partes jurídica e internacional, pág. 23–24. Seis formularios de trabajo, 25–30. Fuentes: 31–32.
La entrada es libre a elección de la persona, el ritmo coincide. La norma se aplica al trabajo y a las condiciones, y no a la dignidad o las creencias de los participantes. |
02 / Base
Cultura y ciencia: diversas cuestiones, prácticas generales
El programa no se opone a la creatividad y la investigación ni a los criterios que se aplican.
Esfera | Cuestión principal | Trabajo del participante |
Cultura | ¿ Qué podemos entender, expresar y transmitir la experiencia? | Lectura, interpretación, creatividad, diálogo, preservación de la memoria. |
Ciencia | ¿ Qué se ve, cómo explicar y verificar? | Pregunta, método, datos, comparación, límites de salida. |
Práctica general | ¿Qué hacemos y cuál es la responsabilidad? | Un resultado útil, fuentes transparentes, seguridad y autoría. |
El sentido de la conciencia es crear
En este módulo, se trata de una fórmula de organización: observar su propia pregunta; determinar por qué es importante; y realizar el trabajo que sea posible. No está reconocida por la ley física universal ni por la etapa científica del desarrollo de la persona.
El Programa Marco de la UNESCO de 2024 y la Guía de 2025 examinan la cultura y el arte en relación con el aprendizaje en diferentes entornos educativos. Aquí se utilizan como referencia y no como prueba de los efectos del curso propuesto. [S01, S02]
La belleza de la imagen no prueba la tesis científica. La ciencia por sí sola no elige sus objetivos y valores. |
El trabajo creativo permite varias interpretaciones. Las alegaciones del autor, el origen del objeto, la fecha histórica o el funcionamiento del dispositivo requieren una verificación de las fuentes y los datos.
03 / Elección personal
13 barras de menú en lugar de escaleras humanas
Se retuvo P01P13 de FENIX Sistema Evolucionario. Para el primer ciclo basta con un contorno básico y un contorno de apoyo.
Código | Sistema | Aplicaciones en el módulo |
P01 | Salud | Carga y participación en condiciones de seguridad |
P02 | Conciencia | Atención a la elección y a la acción |
P03 | Razones | Cuestiones, argumentos, verificación de las conclusiones |
P04 | Emociones | Nombre de la experiencia sin imponer el tractor |
P05 | Competencias | Actividad observada y retroalimentación |
P06 | Educación | Rutas y fuentes individuales |
P07 | Artes y oficios | Calidad del trabajo y desarrollo del instrumento |
P08 | Economía y autonomía financiera | Calendario, materiales y gastos |
P09 | Familias y comunidades | Diálogo y transferencia voluntaria de experiencias |
P10 | Artes y cultura | Lectura, arte, artesanía y legado |
P11 | La naturaleza y el ministerio de la Tierra | Vigilancia de los lugares de vida |
P12 | Espiritualidad | Reflexión personal; libertad de pensamiento |
P13 | El significado y la misión de la vida | Selección de un resultado útil y el siguiente paso |
Principales vínculos del tema: P03 «*La mente*», P06 «- La educación», P10 «- La creatividad y la cultura: El resto de los contornos sólo se incluyen a petición del participante. |
P12 y P13 no exigen una religión, ideología o historia pública de carácter personal. La renuncia a la misión o el cambio de finalidad no disminuyen el derecho al respeto y la participación.
04 / Prácticas culturales
Lo notaré. Entendido. Crear. Entregar.
La parte cultural se construye en torno a acciones que se pueden llevar a cabo sin grandes presupuestos: leer, examinar, discutir, hacer y conservar con cuidado.
Práctica | Misión | Confirmación |
Lectura y observación | Seleccione la obra; describa lo que está presente en ella. | Una lista de observaciones sin imaginación. |
Interpretación | Sugerir dos explicaciones y mostrar los detalles en los que se basan. | Comparación de las interpretaciones; reconocimiento de la incertidumbre. |
Creación | Crear texto propio, diseño, grabación de sonido o maqueta. | Diseño, borrador, retroalimentación, versión 2. |
Recordación y diálogo | Aclarar el origen del objeto o del relato; acordar el uso. | Tarjeta de fuente y modo de acceso permitido. |
Ejemplo: Historia familiar
El participante describe el material, las letras, las huellas de las reparaciones y la historia del propietario. En la tarjeta se separan los signos observados, las palabras del narrador, los documentos encontrados y la interpretación propia. El autor no identificado sigue sin saberlo; la historia personal no es la historia de todas las familias.
El debate comienza con la pregunta "¿Qué has notado?" y no "¿Cómo debes entenderlo? ." El rechazo se refiere al trabajo: claridad, justificación, diligencia en la ejecución. La preferencia por un solo género no se convierte en una evaluación del valor cultural del ser humano.
La preservación del patrimonio no es una copia indiscriminada: son importantes el origen, el contexto, los derechos y la oportunidad de corregir la descripción. [S11, S13] |
05 / Prácticas científicas
De la curiosidad a la pregunta verificable
Se propone un ciclo de capacitación sencillo, que es adecuado para la observación en condiciones de seguridad, la gestión de datos públicos y los cálculos en pequeña escala.
Paso | ¿Qué escribir? |
1. Pregunta | Un objeto y una diferencia que se puede ver. |
2. Antecedentes | Lo que ya se sabe, qué fuentes están disponibles, dónde hay una laguna. |
3. Plan | Método, condiciones, unidades, comparación y regla de parada. |
4. Datos | Registros de origen sin eliminar valores incómodos; saltos separados. |
5. Análisis | Cálculo o comparación; explicaciones alternativas. |
6. Verificación | Otro participante repetirá el cálculo; si es posible, una nueva observación. |
7. Conclusión | Lo que está confirmado por los datos, lo que no se ha determinado y en que no se aplica la conclusión. |
En el informe de National Academies se distingue entre la repetición de los mismos datos y el nuevo estudio con nuevos datos. En FENIX, se trata de dos marcas separadas: el cálculo se ha verificado y la vigilancia se ha repetido. Ninguna prueba automáticamente de que el resultado sea reubicado en otro lugar. [S06]
Falta de efecto previsto - resultado aceptable. Una pequeña observación educativa no tiene que terminar con un descubrimiento. |
La investigación sobre los efectos en la salud, las sustancias peligrosas, las plantas eléctricas o los datos personales no se lleva a cabo con arreglo a este plan general sin una capacitación profesional y jurídica separada.
06 /Libertad de conocimientos
Diferenciar las afirmaciones de ○ antes de discutir
El mismo tema puede incluir hechos, hipótesis, interpretación y opciones de valor. Necesitan preguntas diferentes.
Tipo | Ejemplo | Cómo tratar |
Observación / hecho | * En la imagen se puede ver la inscripción; la fuente está fechada. | Especifica la fuente, las condiciones y el límite de precisión. |
Hipótesis | :: Los cambios de ubicación mejorarán el indicador de progreso. | Hacer una verificación y una posible refutación. |
Interpretación | Esta imagen refleja la experiencia de la pérdida. | Mostrar los detalles y permitir que se haga otra interpretación. |
Valor / objetivo | Queremos preservar la memoria de este lugar. | Examinar la voluntariedad, las consecuencias y el consentimiento. |
Comprobación de la fuente por sesión
Encuentra el autor y la fecha, abre el material original, especifica el contexto y el tipo de publicación. Compare con una fuente independiente: dos retransmisiones de una noticia no son dos pruebas independientes. Manténgase en el enlace y escriba brevemente lo que la fuente no prueba.
IE Ayudante, no testigo
En el módulo de ISI se utiliza para un borrador, una explicación de términos y la búsqueda de lagunas. La persona abre las fuentes, comprueba las citas y los cálculos, registra las correcciones. Los datos personales y privados no se cargan en un servicio externo sin una justificación y una verificación de las condiciones. [S07, S12]
Etiqueta en el Archivo: " Fuente comprobada " , " Práctica de aprendizaje " , " Hipotética " , " Interpretación de autores " . La respuesta de la IE no se considera un hecho sólo por un tono de confianza. |
07 / Bases de la Asociación
Pequeña acción, retroalimentación, nuevo ciclo
El ritmo de la clase que se ofrece es ver la tarea de estudiar el material de recuperar el sentido con sus propias palabras de aplicar el método de verificación.
Prácticas de capacitación sin promesa de efecto universal
El experimento Karpicke y Blunt (2011) en textos científicos ha demostrado la utilidad de la práctica de la recuperación en las condiciones que se han estudiado. Para FENIX, se propone una breve reproducción y una prueba de su propio resultado; el estudio no garantiza el mismo efecto para todos y cada uno de los temas. [S05]
Cambio. | Medida propuesta |
Pregunta previa a la lectura | Anota lo que estás buscando. No tratar de aprender todo a la vez. |
Una versión sin pistas | Cerrar el material, explicarlo todo, luego verificarlo y corregirlo. |
Prácticas de retirada | Llevar a cabo un trabajo pequeño y recibir observaciones sobre medidas concretas. |
Regreso al tema | Volver a la tarea en otro día; el plazo se seleccionará en función de la complejidad y la carga. |
Registro de progresión | Escribir lo que se ha hecho, la dificultad, la ayuda y el próximo paso. |
Tres valores de energía en el programa
Tiempo y atención: recursos personales; colaboración: recursos institucionales; electricidad y calor: recursos físicos; se contabilizan por separado» FENIX — - Metáfora de la práctica, no de la medición del estado humano.
El plan debe ser puesto en la vida real. La sobrecarga reduce el volumen de trabajo, cambia el modo de participación o se hace una pausa; no se aplica la censura pública. |
08 / MARCHRUIT
12 / 36 horas
Se trata de una carga de trabajo propuesta para un solo participante, que incluye reuniones, prácticas y trabajo por cuenta propia, y no sólo horas de observación.
Período | Índice | Horas | Salir |
Semanas 1–4 | U01–U04: pregunta, cultura, memoria, creatividad | 12 | Rutas personales y actividades culturales |
Semanas 5–8 | U05-U08: Ciencia, datos, IA, proyecto general | 12 | Protocolo, fuentes comprobadas, pasaporte |
Semanas 9–10 | Proyecto práctico sobre el tema seleccionado | 6 | Versiones de resultado y entradas primarias |
Semana 11 | Verificación y corrección por otros participantes | 3 | Protocolo de verificación y versión 2 |
Semana 12 | Proyección del trabajo, archivo y siguiente paso | 3 | Contribución autorizada al Archivo y a la nueva ruta |
Cálculo: 8 x 3 horas = 24 horas; proyecto 6 horas; inspección de 3 horas; transferencia de experiencia 3 horas. Sólo 36 horas. Ejemplo de distribución semanal: 60 minutos de reunión, 60 minutos de práctica y 60 minutos de trabajo por cuenta propia.
Cinco etapas FENIX
Iskra es una pregunta personal. La llama es el estudio y la creación. Cenizas de análisis de errores y suposiciones no verificadas. Precisión y confirmación de la labor. Vuelo: transferencia voluntaria de experiencia. Las etapas pueden repetirse; no miden el nivel de la persona.
La versión básica está destinada a los adultos. El formato para los niños y los adolescentes requiere una metodología por edades, seguridad e interacción con los representantes legales. |
09/módulo académico
Marco cultural
Cada módulo está diseñado para 3 hora total; el volumen y la forma de ejecución se adaptan.
Módulo | Práctica | Resultado |
U01 / Atención y cuestiones personales | Escoger un problema: lo que quiero entender o aprender a hacer. Compartir el interés, la responsabilidad y las expectativas de los demás. | Ruta corta; carga convenida. |
U02 Lectura y contexto cultural | Revisar el texto, la imagen o la producción musical: observación, contexto, interpretación. | Tarjeta de obra con dos tractores justificados. |
U03 / Memoria y legado | Describir el objeto o la historia; determinar el origen, la grabación y la publicación. | Una tarjeta de historia en la que se indica lo desconocido. |
U04 | Crear texto, diseños, diseños o diseños de artesanías seguros; comprobar el diseño. | Versión 1, retiro y versión revisada. |
Hipótesis de una sesión
Inicio: el participante describe el objetivo y el resultado previsto. A continuación, el moderador da un pequeño ejemplo y da tiempo para trabajar por cuenta propia. Al final, el participante muestra lo que ha hecho, llama a una restricción y elige el siguiente paso.
El criterio de conclusión es el trabajo realizado y la retroalimentación comprensible. La visita por sí sola no confirma el aprendizaje de la habilidad. |
Se permiten respuestas escritas, orales y visuales. Se ofrece una alternativa a las barreras auditivas, visuales, motoras o digitales. La adaptación no reduce las ventajas de los resultados.
10/módulo académico
Marco de investigación
Cada módulo está diseñado para 3 hora total; el volumen y la forma de ejecución se adaptan.
Módulo | Práctica | Resultado |
U05/La cuestión científica y la fuente | Formular una pregunta verificable; encontrar una fuente y una explicación alternativa. | Pregunta, vigilancia prevista, plan de verificación. |
U06 / Observación y datos | Establecer el objeto, las unidades y las condiciones; escribir los datos de origen y las omisiones; repetir el cálculo. | Una revista y una conclusión limitada. |
U07 /Alfabetización digital e IA | Comprobar la respuesta de la I.I. a fuentes externas; separar el borrador de la prueba. | Protocolo de verificación y corrección. |
U08 / Proyecto general | Conectar el trabajo cultural con el estudio, rellenar el pasaporte y los criterios. | Pasaporte M01-M13 y diseño del proyecto. |
Hipótesis de una sesión
Inicio: el participante describe el objetivo y el resultado previsto. A continuación, el moderador da un pequeño ejemplo y da tiempo para trabajar por cuenta propia. Al final, el participante muestra lo que ha hecho, llama a una restricción y elige el siguiente paso.
El criterio de conclusión es el trabajo realizado y la retroalimentación comprensible. La visita por sí sola no confirma el aprendizaje de la habilidad. |
Se permiten respuestas escritas, orales y visuales. Se ofrece una alternativa a las barreras auditivas, visuales, motoras o digitales. La adaptación no reduce las ventajas de los resultados.
11 / CENTRO TERRENO
Cultura y pensamiento científico
Unidad de piloto propuesta: un emplazamiento acordado, 20 Los participantes adultos, dos mentores y dos proyectos.
Función | Responsabilidad |
Participante | Selección de objetivos, trabajo, registro de fuentes y retroalimentación. |
Mentor cultural | Contexto, autoría, creatividad y diálogo. |
Mentor de investigación | Cuestión, método, calidad de los datos y límites de las conclusiones. |
Operador del emplazamiento | Acceso, acuerdos, recursos, seguridad y trato. |
Comprobador | Examen de los criterios; determinación de los conflictos de intereses. |
Continuidad del piloto
El modelo completo del anterior programa de tres centros, 60 Este módulo puede ser un contenido de aprendizaje y no otro grupo de personas sobre las que no se tiene en cuenta dos veces.
Conjunto mínimo de recursos
Posicionamiento o canal remoto; biblioteca de material legalmente disponible; papel o computadora; muestras autorizadas; lugar de almacenamiento; contacto con el responsable. Un instrumento adecuado y un mentor preparado para medir. Las estimaciones se preparan una vez que se ha llegado a un acuerdo sobre el emplazamiento, sin contar con los fondos recibidos.
El taller puede funcionar en papel. EQUILIBRIUM y el archivo digital ayudan a mantener las comunicaciones y las versiones, pero el desarrollo de una plataforma grande no es una condición previa. |
12 / PRIMER 1
La historia de una cosa
Proyecto de investigación cultural: el participante describe el tema cotidiano, averigua su origen y crea una pequeña exposición.
El elemento | Decisión de trabajo |
Código básico | D02 - Educación y conocimientos; comunicaciones D14, D15, D17. Selección personal: P06 y P10. |
Trabajo cultural | Foto o dibujo, historia del propietario, ensayo breve de autor. |
Investigación | Grabaciones, fuentes, documentos, comparaciones de origen. |
Marco de referencia de trabajo | Tarjeta de vigilancia, pruebas e interpretación, identificación de derechos y lo desconocido. |
Pruebas | Referencias, copias autorizadas, fecha de registro, corrección y retirada del examinador. |
Modalidades de trabajo
Acordar la participación del propietario y la manipulación del objeto. Primero, describir las señales, después escribir la historia y luego buscar documentos. No hacer que los hallazgos sean una buena historia. Prepare la firma para la exposición y deje que el propietario compruebe su identidad.
Recepción
Otro participante puede entender de dónde proviene cada afirmación y qué elementos son lecturas de autor. La falta de documento está registrada de buena fe. La publicación se ha acordado por separado de la participación en la reunión.
El ejemplo no es una evaluación de la autenticidad, una evaluación del valor de mercado o una autorización para restaurar el objeto. La historia familiar no se hace pública automáticamente. |
13 / PRIMER 2
Luz de lectura
El proyecto de capacitación vincula la cultura del lugar de lectura con la observación de las condiciones físicas y de los recursos.
Pregunta cultural: ¿Cómo hacer que el lugar de lectura sea comprensible y fácil de entender para el usuario seleccionado? Pregunta de investigación: ¿Cómo cambian las lecturas de la luz en una parte de la mesa con las dos disposiciones previamente descritas de la lámpara de mesa autorizada?
¿Qué quieres que diga? | Cómo lograr la comparabilidad |
Objeto | Una mesa, una lámpara, un punto y la orientación del sensor. |
Condiciones | Tiempo, luz del día, posición de la lámpara, modo, dispositivo y límites. |
Observaciones | Cambiando las condiciones A-B-A-B-B, varios registros; sin elección, sólo los valores convenientes. |
Recurso | El tiempo de funcionamiento y los datos sobre el consumo de energía son distintos de la iluminación. |
Conclusión | Diferencias dentro de esta experiencia; causas de las posibles discrepancias. |
Salir del proyecto
Esquis del lugar de lectura, protocolo de observación, registro de referencia, recuentos y lista de preguntas al especialista D09; D02, D13, D14 y D18. La información objetiva sobre la comodidad se guarda por separado del testimonio del dispositivo.
Solo el uso seguro de una lámpara en funcionamiento. No hay trabajo de cableado, autopsia o instalación independiente. La aplicación telefónica es una demostración, no un examen médico. |
Los cambios en las pruebas no demuestran que haya mejorado la salud, la vista o la educación. Esas denuncias requieren otros métodos y una evaluación profesional. Los números del resultado no se establecen con antelación.
14 / PRIMER 3
Mapa vivo del lugar
Proyecto general de historia y estado de la ruta autorizada: patio, calle, parque o zona de la plataforma.
Capa | Índice |
Cultural | Nombres, historias, artesanías, lugares conmemorativos; fuente y contexto de cada descripción. |
Investigador | Observaciones de accesibilidad, objetos visibles y cambios estacionales. |
Proyecto | Oferta al propietario o al responsable: ¿qué puede aclararse, conservarse o mejorarse? |
Archivado | Una versión del mapa, las entradas iniciales, los derechos y la lista de datos no confirmados. |
Límites
Las observaciones se llevan a cabo desde lugares autorizados, sin visitar lugares cerrados ni publicar direcciones privadas. En el caso de los objetos naturales, se excluyen las muestras, los daños, la alimentación de animales y otras intervenciones. La definición poco fiable de la especie sigue siendo preliminar.
Criterios
Cada punto tiene una fecha, una fuente o una observación y un modo de acceso. La versión histórica está separada de la leyenda. Las propuestas se formulan como propuestas y no como decisión del propietario. Otro participante verifica un punto seleccionado y explica la discrepancia.
Código principal D13. Las comunicaciones D02, D07, D12, D14, D15 y D17 se eligen sobre la base del trabajo realizado. La existencia de un mapa no confirma la condición jurídica del territorio ni la seguridad ambiental. |
15 / 19
Cultura y ciencia en todos los frentes
D01–D19 se conservan del programa básico. Aquí, la cultura es una práctica transversal, no un nuevo vigésimo ámbito.
Código/ dirección | Ejemplo de trabajo | ¿Qué mostrar / limitar |
D01 / El hombre y la salud | Mapa de accesibilidad cultural | Comprobación de ruta, no conclusión médica |
D02 / Educación y conocimientos | Taller de lectura e investigación | Trabajo del participante y tarjeta de origen |
D03 / Clima natural | Calendario de observaciones estacionales | Fechas y condiciones; sin conclusiones mundiales |
D04 / Tierra y suelo | Historial de la utilización del centro de capacitación | Fuentes y autorización de vigilancia |
D05 / Agua | Historia de un estanque local y registro de aguas | La historia está separada del análisis de calidad |
D06 / Aire | Mantenimiento de las condiciones de alojamiento | Registro;no informe sobre normas sanitarias |
D07 / Biocenos | Atlas de observaciones locales | Foto, fecha; vista indeterminada |
D08 / Alimentos | Historia cultural de la comida y contabilidad de las pérdidas | Fuente de la receta; sin promesas médicas |
D09 / Energía | Lugar de lectura: luz y consumo | Mediciones en las condiciones descritas |
D10 / Materiales | Catálogo de cerámica y cristal sintético | Origen y propiedades por fuente |
Un proyecto selecciona el código D básico y sólo los vínculos sustantivos. Las distintas unidades no se ajustan a la puntuación general de desarrollo. |
En el cuadro se proponen temas, pero no se aprueba la accesibilidad de los lugares, las asociaciones y las autorizaciones. El material didáctico se adapta a la experiencia del grupo y al modelo jurídico real.
16 / 19
Continuación de la matriz de direcciones
D01–D19 se conservan del programa básico. Aquí, la cultura es una práctica transversal, no un nuevo vigésimo ámbito.
Código/ dirección | Ejemplo de trabajo | ¿Qué mostrar / limitar |
D11 / Industria | Historia del producto y mapa de su fabricación | Esquema de proceso;operaciones peligrosas excluidas |
D12 / Transporte | La ruta cultural y su accesibilidad | Comprobar la ruta sin interferencias |
D13 / Ciudades y reasentamiento | Mapa vivo del lugar y el espacio público | Datos y propuestas autorizados al propietario |
D14 / Ciencia | Cuestión, protocolo y cálculo repetitivo | Datos, método y limitaciones de salida |
D15 / Entorno digital e IA | Catálogo digital y verificación de las respuestas de la IE | Fuentes, derechos de acceso, registro de cambios |
D16 / Economía y finanzas | Costo del taller cultural y científico | Plan y hecho; sin evaluación del valor humano |
D17 / Sistema social | Intercambio intercoleano de habilidades | Voluntariado, accesibilidad, retroalimentación |
D18 / Seguridad y sostenibilidad | Pasaporte de riesgo para la ocupación y el emplazamiento | Condiciones responsables y comprensibles |
D19/Gestión del desarrollo | Lista de tareas, decisiones y versiones | Responsabilidades, plazos y pruebas |
Un proyecto selecciona el código D básico y sólo los vínculos sustantivos. Las distintas unidades no se ajustan a la puntuación general de desarrollo. |
En el cuadro se proponen temas, pero no se aprueba la accesibilidad de los lugares, las asociaciones y las autorizaciones. El material didáctico se adapta a la experiencia del grupo y al modelo jurídico real.
17 / CONSTRUCTO DE ETALO
13 campos ○ un pasaporte comprensible
Se retuvo el M01M13 del módulo anterior. Contorno personal P01-P13 y campos de pasaporte M01-M13
Código | Campo | ¿Qué escribir? |
M01 | Identificación | Título, código, versión, fecha y estado |
M02 | Necesidad | De quién es la tarea y cómo se confirma la solicitud |
M03 | Asistencia | Autor, mentor, operador, examinador |
M04 | Límites | Objeto, público, período, excepciones |
M05 | Ámbitos | Código D principal, conexiones y sistemas P seleccionados |
M06 | Conocimientos | Fuentes, aptitudes, método y derechos de utilización |
M07 | Resultado | Imágenes de los requisitos de trabajo |
M08 | Plan | Pasos, plazos, puntos de control |
M09 | Recursos | Tiempo, materiales, campo y energía separados |
M10 | Financiación | Plan de gastos, fuente y confirmación |
M11 | Derecho y seguridad | Razones, accesibilidad, riesgos y parada |
M12 | Datos y pruebas | Registros, archivos, métodos, acceso y restricciones |
M13 | Recepción y continuación | Decisión, observaciones, versión y ciclo siguiente |
Para M07 siempre hay tres capas: la imagen deseada; los requisitos acordados; y el trabajo real. La modificación de los criterios después de la experiencia es una nueva versión. |
El modelo interno de Cristal 741 puede conectar 3 capas de 19 direcciones de 13 campos. Es la arquitectura de los registros, no es una fórmula científica de eficiencia y no es necesario llenar todas las 741 posiciones para una pequeña tarea.
18 /FRAGMENT LLENADO
Normativa de la tarjeta de investigación
Un ejemplo para el proyecto "Historia de una cosa." Los requisitos que figuran a continuación se proponen para su aprobación antes de la labor.
Capa/ campo | Ejemplo de entrada |
Imágenes | El lector entiende la historia de la materia sin confundir la memoria, la suposición y el documento. |
Marco de referencia de trabajo | La tarjeta contiene la descripción, el origen, la fuente de cada aprobación verificada, el modo de uso y la lista de lo desconocido. |
El hecho | Se llena después del trabajo: lo que se ha preparado y lo que se ha confirmado; ahora no hay resultado. |
M06 / Conocimientos | Descripción del tema, búsqueda de documentos, normas de cita y armonización de la publicación. |
M09 / Recursos | Acceso autorizado, papel o computadora, tiempo del propietario y del mentor. |
M12 / prueba | Registro fuente, enlaces, copias autorizadas, registro de correcciones. |
M13/recepción | El examinador toma nota de que se han cumplido los criterios y devuelve las alegaciones no verificadas para su finalización. |
Criterios de trabajo
* Cada párrafo que contiene una declaración de origen verificada tiene una referencia a la fuente o no se ha establecido una marca visible. Comprobación: Lee la tarjeta y compara con las aplicaciones. Es una regla de la tarjeta, no una evaluación del talento del autor.
No reemplazar la prueba por la palabra "Etalon." El trabajo realizado sigue siendo limitado en cuanto a su objeto, fuente y período. |
19 / Verificación de la calidad
20 inspecciones previas al inicio y la recepción
Se retuvo el Q01Q20 del diseñador. Para cada párrafo se hará constar la condición jurídica, la referencia a la confirmación y la persona responsable.
Código | Grupo | Verificación |
Q01 | Beneficios | La necesidad ha sido confirmada por el participante o el propietario de la tarea. |
Q02 | Beneficios | Un hombre puede elegir una ruta, hacer una pausa y salir. |
Q03 | Beneficios | Los límites del objeto, el período y los grupos se describen claramente. |
Q04 | Beneficios | El estado de origen está separado del resultado deseado. |
Q05 | Beneficios | Los criterios son comprensibles para el usuario y el examinador. |
Q06 | Viabilidad | Los conocimientos, el método y el mentor necesarios están disponibles. |
Q07 | Viabilidad | Recursos confirmados; no hay doble promesa de un solo recurso. |
Q08 | Viabilidad | El calendario y la carga se han acordado con los agentes de ejecución. |
Q09 | Viabilidad | El plan financiero tiene un fundamento y una responsabilidad. |
Q10 | Viabilidad | Roles, poderes y dependencia definidos. |
Q11 | Seguridad | Se han establecido fundamentos jurídicos y requisitos obligatorios. |
Q12 | Seguridad | Se definen los riesgos, las condiciones de espera y las modalidades de respuesta. |
Q13 | Seguridad | Se tiene en cuenta la accesibilidad y la no coerción. |
Q14 | Seguridad | Derechos de material y régimen de datos establecidos. |
Q15 | Seguridad | Se han comprobado los efectos secundarios en las direcciones vinculadas. |
Q16 | Pruebas | El criterio consiste en las unidades, el método y la regla de la decisión. |
Q17 | Pruebas | Los períodos y condiciones son comparables o las diferencias se explican. |
Q18 | Pruebas | Los datos, cálculos y limitaciones están a disposición del examinador. |
Q19 | Pruebas | El resultado no es sólo verificado por su autor. |
Q20 | Pruebas | Se han designado la versión, el plazo de revisión y el canal de corrección. |
Estado: validado, pendiente de finalización, inaplicable con explicación. Los riesgos sin resolver en materia de seguridad, derechos o datos impiden la realización de las actividades pertinentes. No se calcula el número total de personas.
20 / Recuerdo de los sistemas
Archivo del patrimonio y EQUILIBRIUM
No sólo queda el trabajo final, sino también la forma de obtenerlo: origen, método, versión, observaciones y derechos.
Registro | Grabación mínima |
Materiales y fuentes | Autor; fecha; referencia; tipo; modo de utilización; verificación. |
Obras culturales | Nombre; autor; contexto; versiones; permiso de exhibición. |
Registros de investigación | Cuestión; método; datos de referencia; cálculo; limitaciones. |
Proyectos y marcos de referencia | Pasaporte M01-M13; criterios; verificación Q01-Q20; fallo. |
Recursos y comunicaciones | Tiempo; materiales; gastos; Códigos D; unidades y ausencia de duplicación. |
Cambios y tratamientos | Observación; responsable; decisión; nueva versión; acceso. |
Corrientes de conocimientos
Observación de la descripción de la comprobación de la publicación autorizada de la publicación de la versión en inglés de la versión en inglés de la versión en inglés de la versión en inglés. La hipótesis no confirmada puede conservarse, pero no se marca como un hecho comprobado. La ciencia abierta se utiliza como guía para la transparencia, teniendo en cuenta los derechos y las limitaciones de acceso. [S03]
Modo de acceso
Descripción abierta; acceso del grupo; acceso del propietario y del examinador. Los datos personales sólo se reúnen en la cantidad necesaria, con un propósito, una base y un período de conservación determinados. La publicación de fotografías de una persona, la grabación de entrevistas o la correspondencia privada requiere una verificación jurídica independiente. [S12, S13]
El archivo no crea por sí solo un derecho de propiedad, una prioridad científica, una calificación o un activo contable. |
21 / RESULTAT
Evaluar el trabajo no clasificar a la gente
Antes de comenzar, las bases de referencia, los criterios y el método de verificación coinciden. El participante sabe lo que se considerará un resultado suficiente.
Capacidad de prueba | Medida observada |
Comprensión cultural | Divide los signos de la obra de su propia interpretación; menciona la fuente. |
Trabajo con la pregunta | Se plantea una cuestión de investigación limitada y una explicación alternativa. |
Gestión de datos | Mantiene el registro, guarda los pases, explica el cálculo. |
Creación | Presenta el diseño, el trabajo, la retractación y la versión corregida. |
Responsabilidad | Respeta los derechos, la seguridad y las condiciones de acceso acordados. |
Tres puntos de referencia
Empezamos con un pequeño trabajo por cuenta propia, sin castigo por errores. Conclusión: tarea comparable y verificación por otros participantes. Más tarde: Regreso voluntario a la acción seleccionada, por ejemplo, en 7–14 días. La duración del proyecto no es la norma de la eficacia.
Informe del programa
Se indican el número de personas que comenzaron y terminaron, las razones de la falta de terminación, la proporción de trabajos realizados con los criterios establecidos, los costos reales y las solicitudes. Se revela el denominador de cada indicador. El informe sobre los beneficios se mantiene separado de la habilidad observada.
Los cambios que se han producido después de la comparación no demuestran el efecto causal del curso. No se prometen aumentos de ingresos, tratamiento, transformación universal de la personalidad o apertura garantizada. |
22 /Parte jurídica rusa
Fundamentos y documentos anteriores al lanzamiento
El formato está determinado por las acciones reales del explotador. El título de taller o programa popular no sustituye la verificación del régimen jurídico.
Esfera / fuente | ¿Qué hay que comprobar en un proyecto específico? |
Autoeducación y creatividad | Acceso, voluntariado, libertad de creación y respeto de los derechos de los participantes. |
Actividades educativas | Formato educativo o educativo; operador; programa; necesidad de licencia y documentos de resultados. |
Cultura y ciencia | Régimen de emplazamiento e instalaciones; acuerdos con instituciones; no declarar la falta de reconocimiento oficial. |
Material y autoría | Derechos de producción, imagen, grabación, traducción y elaboración; uso de las obras de los participantes. |
Datos | Objetivo y fundamento, volumen, acceso, almacenamiento, eliminación y transferencia necesarios. |
Los artículos constitucionales 43–44 consagran los fundamentos de la educación, la autoeducación, la creatividad y la participación cultural. Los procedimientos específicos para las actividades se regirán por las normas y condiciones aplicables del emplazamiento. [S08]
Paquete de trabajo
Disposición sobre el módulo; información sobre el operador; normas de participación y salida; arreglos con el emplazamiento; normas de seguridad y consulta; documentos sobre datos y derechos; métodos de recepción; estimaciones de gastos.
Es una reseña para la preparación, no una opinión jurídica individual. Las referencias incluyen las publicaciones iniciales y las publicaciones departamentales; no se ha certificado la totalidad de los cambios en 17.09.2026. Antes del lanzamiento, se comprueba la redacción actual de cada acto aplicable. |
23 /Parte internacional
Intercambio de cultura, métodos y conocimientos
El Grupo Internacional continúa la parte del programa anteriormente incluida: la cooperación se basa en las fuentes, los derechos, las funciones claras y los resultados verificables.
Orientación | Aplicaciones en el módulo |
UNESCO: Cultura y educación artística, 2024; dirección, 2025 [S01, S02] | Relación entre cultura y aprendizaje; adaptación al contexto y a la accesibilidad. |
UNESCO: Ciencia abierta, 2021 [S03] | Métodos accesibles, restricciones explicables, intercambio de registros verificados. |
UNESCO: Recursos educativos abiertos, 2019 [S04] | La utilización y el reprocesamiento se realizan únicamente dentro de los límites de los derechos y de la licencia abierta. |
UNESCO: Ética del IE, 2021 [S07] | Responsabilidad humana y supervisión de los asistentes digitales. |
Naciones Unidas: Declaración Universal, art. 27 [S14] | La participación cultural, el progreso científico y los intereses del autor como orientación jurídica. |
Modelo de trabajo conjunto
Dos talleres eligen una cuestión común e intercambian tarjetas autorizadas, traducen la terminología, comparan los métodos y explican las diferencias de contexto. No se puede llegar a una conclusión sobre un país o una cultura en un mismo grupo.
Antes de la transmisión del material, se determinarán las partes, el objeto, los idiomas, los derechos, el régimen de datos, la financiación y la solución de diferencias. Las reclamaciones nacionales se verifican en el lugar de actividad y la transacción real. [S12, S13]
Los programas marco y las recomendaciones no se declaran normas rusas vinculantes. Las referencias a la UNESCO y a las Naciones Unidas no significan asociación, acreditación o aprobación FENIX. |
24 / Formulario F-CS-01
La ruta personal del autodesarrollo
Se llena con el propio participante junto con el mentor. Sólo se revelarán las circunstancias personales en la medida necesaria.
Campo / pregunta | Inscripción de un participante |
Nombre o código interno / fecha | |
Mi pregunta y por qué es importante. | |
Un contorno principal de P y uno de apoyo | |
Lo que ya puedo hacer, lo que aún no funciona. | |
El trabajo que quiero hacer. | |
Fuentes y asistencia necesaria | |
Tiempo disponible / Formato conveniente / Adaptación | |
Primer paso y fecha de la verificación breve | |
Me doy cuenta que he aprendido a actuar. | |
Lo que se puede mostrar a los demás y lo que sigue siendo personal |
El participante tiene derecho a cambiar el objetivo, el ritmo, la forma de respuesta o el fin de la ruta. La firma en forma no sustituye a los documentos y el consentimiento previstos por la ley. |
25 / Formulario F-CS-02
Mapa del trabajo cultural
Para una obra, una materia, una historia, una práctica artesanal o un resultado creativo propio.
Campo / pregunta | Inscripción de un participante |
Nombre/ Autor de la tarjeta / versión / fecha | |
¿Qué es exactamente lo que se está considerando o creando? | |
Los detalles observados: lo que se puede ver, oír, leer | |
Origen y contexto / referencias | |
Palabras del narrador: dónde termina el testimonio | |
Mi interpretación y sus fundamentos | |
Otra posible interpretación | |
Lo que no se sabe o que hay que aclarar | |
Derechos de acceso a los materiales / Régimen armonizado de acceso | |
Retirada/ Corrección / próxima versión |
No apropiarse de la autoría y no publicar la historia de otra persona sólo porque ella escuchó en la reunión. El uso se verifica por separado. [S12, S13] |
26 / Formulario F-CS-03
Protocolo del estudio de formación
Destinada a la observación y el cálculo en condiciones de seguridad. El plan se registra antes de la reunión de datos; los cambios se registran con fecha.
Campo / pregunta | Inscripción de un participante |
Código/ pregunta / Autor/ mentor / fecha | |
Hipótesis o misión de investigación | |
Objeto, período y límites de la retirada | |
Método / unidades/ dispositivo/ limitación | |
Condiciones de comparación/explicaciones alternativas | |
Riesgos, autorizaciones y condiciones de parada |
Fecha/condición | Registro original | Laissez-passer / observación |
Campo / pregunta | Inscripción de un participante |
Cálculo y referencia al diario fuente | |
Lo que muestra los datos/ lo que no muestran | |
¿Quién repite el cálculo? ¿Necesita una nueva colecta? |
El resultado puede ser incierto. No reemplazar la falta de datos por confianza o la belleza de la explicación. |
27 / Formulario F-CS-04
Tarjeta de fuente y verificación de IE
Una hoja para una aprobación importante. Para una fuente normal, el bloque de IE se considera inaplicable.
Campo / pregunta | Inscripción de un participante |
Acusación que está siendo verificada | |
Autor / organización / nombre / fecha / versión | |
Referencia o ubicación exacta en el documento | |
Tipo: investigación, reglamentación, testimonio, interpretación | |
Datos y contexto tras la aprobación | |
Verificación independiente / otra fuente | |
Lo que la fuente no confirma | |
Derechos de utilización/volumen de publicación permitido | |
IE: Instrumento, fecha, tarea, respuesta guardada | |
Lo que el hombre arregló / el estado final / el examinador |
El estatuto final se elige claramente: se confirma dentro de los límites especificados; se confirma parcialmente; no se ha determinado; es refutado por la fuente. La formulación y el ámbito de la salida se mantienen juntos. |
28 / Formulario F-CS-05
Pasaporte para proyectos culturales y científicos
Estructura unificada M01M13. Para un pequeño proyecto basta con una breve respuesta y una referencia al anexo.
Campo | Grabando el proyecto |
M01 / Identificación | |
M02 / Necesidad | |
M03 / Participantes | |
M04 / Fronteras | |
M05 / Direcciones | |
M06 / Conocimientos | |
M07 / Resultado | |
M08 / Plan | |
M09 / Recursos | |
M10 / Financiación | |
M11 / Derecho y seguridad | |
M12 / Datos y pruebas | |
M13 / Recepción y continuación |
Criterios de resultado
Criterio | Cómo verificar | Confirmación/ situación |
En M07, registrar por separado la imagen, el patrón de trabajo y el hecho. En M12 se indica dónde están los registros primarios. Q01Q20 se adjuntan al inicio y la recepción. |
29 / Formulario F-CS-06
Verificación, retroalimentación y nuevo ciclo
Se llena con un trabajo específico. No se utiliza para asignar a una persona una calificación general o un lugar en la clasificación.
Campo / pregunta | Inscripción de un participante |
Proyecto/ versión / fecha/ autor/ verificador |
Criterio | Prueba | Situación y observación |
Campo / pregunta | Inscripción de un participante |
Lo que ha funcionado y puede ser usado | |
Lo que no se ha determinado y que es necesario perfeccionar | |
Violaciones de los derechos, la seguridad o el acceso/decisión | |
¿ Qué respuesta recibió el autor? | |
Publicación autorizada / lugar en el Archivo | |
Siguiente pregunta, responsabilidad y fecha |
Situación: Aceptada con arreglo a esos criterios; aceptada con restricciones; refinada; parada hasta que se elimine el riesgo. La decisión irá acompañada de un fundamento y de la posibilidad de revisión. |
30 / Fuentes
Fuentes metodológicas y científicas
Fecha de preparación y consulta: 17 de septiembre de 2026.
S01 / UNESCO. Programa Marco de Educación Cultural y Artística, 2024
Cultura y arte en la enseñanza; orientación metodológica internacional.
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S02 / UNESCO. Guía para la aplicación del marco, 2025
Guía práctica; página actualizada 16.01.2026. No se evalúa la eficacia FENIX.
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S03 / UNESCO. Recomendación sobre la ciencia abierta, 2021
Transparencia de los métodos, intercambio de conocimientos y transparencia.
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S04 / UNESCO. Recomendación sobre los recursos educativos abiertos, 2019
Bienes públicos y concesión de licencias públicas; el acceso gratuito no es igual a la autorización del procesamiento.
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S05 / Karpicke J. D., Blunt J. R. Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping. Science, 2011
DOI: 10.1126/science 1199327. Trabajo experimental de recuperación de la memoria en el estudio de textos; no una garantía universal.
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S06 / National Academies. Reproducibility and Replicability in Science, 2019
DOI: 10.17226/25303. Diferenciar el nuevo cálculo, el nuevo estudio y la arrastrabilidad de la salida.
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S07 / UNESCO. Recomendación sobre los aspectos éticos de la inteligencia artificial, 2021
Responsabilidad y supervisión humanas; orientación metodológica, no un certificado de conformidad.
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Módulos U01-U08, duración, formato, criterios y ejemplos de las soluciones de diseño del conjunto. Las fuentes citadas no confirman la eficacia de FENIX ni suponen la aprobación del programa por las organizaciones patrocinadoras.
31 / Fuentes
Apoyo jurídico y continuidad
Fecha de preparación y consulta: 17 de septiembre de 2026.
S08 / Constitución de la Federación de Rusia, arts. 43–44
Página oficial del Ministerio de Justicia: educación, autoeducación, creatividad y participación cultural.
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S09 Ley federal de 29.12.2012 № 273- La Ley de educación en la Federación de Rusia»
Publicación oficial inicial. Para el lanzamiento, se verifica la redacción actual y el formato real, incluido el artículo 91.
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S10 Ley federal de 23.08.1996 № 127- La Federación de la Ciencia y la Política Estatal de Ciencia y Tecnología»
La tarjeta oficial del Ministerio de Justicia. La referencia a la ley no confiere al grupo de estudio la condición de organización científica.
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S11 / Fundamentos de la legislación de la Federación de Rusia sobre la cultura, de 09.10.1992 No 3612-1
Texto publicado en el sitio web del Ministerio Regional de Cultura en 2023; no confirma que se hayan producido cambios.
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S12 Ley federal de 27.07.2006 № 152- Los datos personales»
Texto oficial del departamento. Se examinan el objetivo, la base, el volumen, el acceso, el almacenamiento y la transmisión de los datos.
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S13 Código Civil de la Federación de Rusia, cuarta parte
Página oficial de Rospatent. Derechos de producción, condiciones de uso y procesamiento de materiales.
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S14 / Naciones Unidas. Declaración Universal de Derechos Humanos 1948, art. 27
Participación en la vida cultural, acceso al progreso científico y protección de los intereses del autor. La Declaración no es un tratado de asociación.
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Base interna: «FENIX — Sistema evolutivo», v1.0, y «Constructor del modelo ideal», v1.0, proporcionados para este trabajo. Se conservan P01–P13, D01–D19, M01–M13 y Q01–Q20. La ilustración de portada es un fragmento de una imagen de FENIX creada anteriormente.