1
00:00:04,400 --> 00:00:06,300
Бывает, весь день занят,

2
00:00:06,705 --> 00:00:08,180
а вечером трудно вспомнить,

3
00:00:08,265 --> 00:00:09,580
ради чего мы спешили.

4
00:00:09,885 --> 00:00:12,240
И бывает наоборот: короткий разговор,

5
00:00:12,605 --> 00:00:16,960
рисунок или новая мысль делают
несколько минут значительными.

6
00:00:17,185 --> 00:00:20,160
Можно ли внимательнее
выбирать ритм своей жизни?

7
00:00:20,425 --> 00:00:21,860
С этого вопроса начинается

8
00:00:21,860 --> 00:00:24,680
суперкласс ФЕНИКС «Культура и Наука».

9
00:00:24,945 --> 00:00:27,360
Наш первый маршрут — знакомство с идеей

10
00:00:27,360 --> 00:00:30,180
Хосе Аргуэльеса: тринадцать к двадцати.

11
00:00:31,275 --> 00:00:33,415
Представьте два ряда карточек.

12
00:00:33,720 --> 00:00:36,355
В одном числа от одного до тринадцати,

13
00:00:36,640 --> 00:00:38,975
в другом двадцать разных знаков.

14
00:00:39,620 --> 00:00:42,415
Каждый день оба ряда
сдвигаются на один шаг.

15
00:00:42,840 --> 00:00:44,915
Число повторится раньше знака,

16
00:00:45,120 --> 00:00:47,535
знак раньше их совместного положения.

17
00:00:48,240 --> 00:00:51,855
Первоначальная пара вернётся
через двести шестьдесят шагов.

18
00:00:52,440 --> 00:00:56,175
Так можно увидеть арифметическую
основу сочетания двух циклов,

19
00:00:56,200 --> 00:00:58,235
не прибегая к сложным вычислениям.

20
00:00:59,150 --> 00:01:02,370
Аргуэльес придал этому
сочетанию особый смысл.

21
00:01:02,815 --> 00:01:05,890
В его системе тринадцать —
последовательность тонов,

22
00:01:06,255 --> 00:01:08,630
а двадцать — набор солнечных печатей.

23
00:01:09,175 --> 00:01:12,030
Вместе они образуют
язык для осмысления дня.

24
00:01:12,595 --> 00:01:14,390
Автор называл тринадцать к двадцати

25
00:01:14,795 --> 00:01:17,570
естественной частотой
времени и противопоставлял

26
00:01:17,570 --> 00:01:20,830
её двенадцати месяцам
и шестидесятиминутному часу.

27
00:01:21,335 --> 00:01:23,390
Перед нами его философская модель,

28
00:01:23,555 --> 00:01:25,930
а не частота, измеренная
физическим прибором.

29
00:01:26,900 --> 00:01:30,720
На семинарах Аргуэльес
связывал время с искусством:

30
00:01:31,165 --> 00:01:33,700
внимание к ритму, форме и целому

31
00:01:33,700 --> 00:01:36,500
должно было менять
отношение человека к жизни.

32
00:01:37,165 --> 00:01:39,660
Мы можем прочитать эту
мысль как творческий вопрос.

33
00:01:40,025 --> 00:01:41,240
Как звучит наш день?

34
00:01:41,745 --> 00:01:44,780
В нём есть только
напряжение или также пауза,

35
00:01:44,845 --> 00:01:47,520
встреча, возможность закончить начатое?

36
00:01:47,765 --> 00:01:49,300
Такой разговор не требует

37
00:01:49,300 --> 00:01:51,400
одинаковых ответов от всех участников.

38
00:01:52,400 --> 00:01:55,120
Культура позволяет числу стать образом.

39
00:01:55,565 --> 00:01:59,180
Наука спрашивает, как именно
проверяется утверждение.

40
00:01:59,425 --> 00:02:02,800
Эти способы работы могут
встречаться, сохраняя свои задачи.

41
00:02:02,985 --> 00:02:04,940
Красивый узор помогает думать,

42
00:02:05,125 --> 00:02:06,620
но сам по себе не доказывает

43
00:02:06,620 --> 00:02:08,180
влияние космоса на событие.

44
00:02:08,425 --> 00:02:11,460
А проверка факта не лишает
рисунок выразительности.

45
00:02:11,725 --> 00:02:13,880
В нашей мастерской для идеи найдётся

46
00:02:13,880 --> 00:02:16,320
место рядом с вопросом о её основаниях.

47
00:02:17,192 --> 00:02:21,032
Попробуем самостоятельное
упражнение. Выберите завтрашний

48
00:02:21,032 --> 00:02:22,892
день и отметьте утром,

49
00:02:22,957 --> 00:02:24,712
днём и вечером по одному

50
00:02:24,712 --> 00:02:27,432
значимому моменту. Что привлекло внимание?

51
00:02:27,957 --> 00:02:29,392
Какое действие вы выбрали?

52
00:02:29,777 --> 00:02:31,252
Что изменилось после него?

53
00:02:31,697 --> 00:02:34,652
Запишите конкретную
деталь: фразу собеседника,

54
00:02:34,917 --> 00:02:37,732
сделанный набросок,
законченный небольшой шаг.

55
00:02:38,277 --> 00:02:41,172
Не ищите обязательного
совпадения с каким-либо знаком.

56
00:02:41,657 --> 00:02:44,592
Сначала сохраните то, что
действительно произошло.

57
00:02:45,525 --> 00:02:48,745
Затем найдите для этих трёх моментов цвет,

58
00:02:49,150 --> 00:02:51,485
линию или короткое название.

59
00:02:51,710 --> 00:02:53,385
Один человек нарисует мост,

60
00:02:53,690 --> 00:02:56,705
другой — росток, третий —
незавершённый круг.

61
00:02:57,010 --> 00:03:00,105
Объясните себе, почему
выбран именно этот образ.

62
00:03:00,470 --> 00:03:02,325
Если завтра смысл изменится,

63
00:03:02,510 --> 00:03:04,065
можно изменить и рисунок.

64
00:03:04,330 --> 00:03:06,965
Здесь символ помогает рассказать об опыте,

65
00:03:07,270 --> 00:03:09,085
а решение о следующем действии

66
00:03:09,085 --> 00:03:11,805
остаётся за вами, в ваших обстоятельствах.

67
00:03:12,692 --> 00:03:14,912
Тринадцать к двадцати открывает в

68
00:03:14,912 --> 00:03:16,472
этой серии разговор о том,

69
00:03:16,577 --> 00:03:19,692
как мы читаем время и строим
культуру повседневности.

70
00:03:20,157 --> 00:03:21,612
Мы познакомились с авторским

71
00:03:21,612 --> 00:03:24,132
языком и проверили простую арифметику.

72
00:03:24,337 --> 00:03:26,492
Теперь вопрос к вашему наблюдению:

73
00:03:27,057 --> 00:03:30,092
какой момент сегодняшнего
дня заслуживает сохранения?

74
00:03:30,377 --> 00:03:33,372
Запишите его прежде, чем он
исчезнет среди уведомлений.

75
00:03:33,937 --> 00:03:35,652
В следующем фильме мы попробуем

76
00:03:35,652 --> 00:03:37,912
посмотреть на календарь как на мастерскую.